ORGANIZÁNDONOS
Kontra la Educación de Mercado, mengorganisir terhadap pendidikan
berbasis pasar “Jadi membaca tanda tergantung dari façade Instituto
Nacional Barros Aranas (Inba) di Santiago, Chili, pada 9 Juni.. Sudah
ada selama berminggu-minggu. Di dalam, siswa SMA mengadakan pertemuan
untuk memutuskan apakah mereka harus mengakhiri pendudukan
sekolah-sekolah mereka. Dalam ratusan sekolah lain situasi itu adalah
sama. Untuk sembilan puluh hari, para siswa telah bertemu; dengan
menteri pemerintah, dengan pers, dengan para pendukung, dan dengan
ribuan siswa lain, dalam pertemuan maraton, demonstrasi, dan pawai.
Mobilisasi yang mengguncang Chili dari minggu-minggu terakhir bulan
April, hingga minggu kedua bulan Juni, mengambil pemerintahan presiden
baru terpilih Michelle Bachelet terkejut. Bachelet, seorang pemimpin
dari sayap kiri dari Partai Sosialis, terpilih berkat harapan kaum
miskin Chili yang akhirnya janji-janji pemerintah pertama Concertacion
de Partidos por la Democracia (Persetujuan Pihak untuk Demokrasi),
Chili: la Alegria ya viene (Chili: Kebahagiaan adalah Jalan), mungkin
terpenuhi.
Selama enam belas tahun, pasca-Pinochet, administrasi ditandai oleh
apa yang kemudian dikenal sebagai “demokrasi konsensus,” memprioritaskan
perjanjian nasional yang luas dengan sayap kanan Chili dan sisa-sisa
kediktatoran militer. Tapi tahun lalu, pelanggaran mulai membuka dalam
konsensus ini. Para senator ditunjuk-untuk-hidup, salah satu
anti-demokratis residu Pinochet, telah dieliminasi. Sementara itu,
peningkatan yang berkelanjutan dalam harga tembaga, sumber utama negara
Chili, uang tunai, memberikan pendapatan yang bisa diletakkan di layanan
termiskin Chili.
Menjelang akhir April, bulan madu Bachelet dengan orang-orang Chili
menunjukkan tanda-tanda pertama petering keluar. Kondisi yang mengerikan
dari empat sekolah tinggi di Lota-sebuah kota kumuh pertambangan 300
mil selatan Santiago-adalah pusat mobilisasi bersama orang tua dan
siswa. Para pengunjuk rasa menuntut dana negara untuk memperbaiki gedung
sekolah, yang dinding dan atapnya bocor setiap kali hujan turun.
Gerakan di Lota merupakan manifestasi dari krisis yang lebih umum dalam
sistem pendidikan Chile.
Pada tahun terakhir dari pemerintahan Lagos, yang mendahului
Bachelet, pemotongan pengeluaran pemerintah dalam sistem pendidikan
diprivatisasi. Pemerintahan Chile dipaksa siswa untuk membayar biaya
sekolah lebih dari uang saku. Sementara itu, siswa SMA dihadapkan dengan
peningkatan biaya Prueba de Selección Universitaria (PSU, tes
penempatan kuliah utama). Kemudian pemerintah membatasi penggunaan
transportasi, diskon untuk pelajar yang lulus hanya bisa menggunakan
transportasi dua kali sehari. Ini yang terbaru dalam serangkaian
panjang serangan pada pendanaan publik pendidikan, diprakarsai oleh
kediktatoran Pinochet, dan dilanjutkan oleh setiap pemerintah
berikutnya.
Penghancuran pendidikan publik di Chili
Dari awal abad kedua puluh, pendidikan di Chili dianggap sebagai
tanggung jawab pemerintah nasional. Pada awal 1960-an, Chili telah
mencapai pendidikan dasar universal. Selama dekade sebelum kudeta
militer pada tahun 1973, negara Chili pernah melakukan ekspansi terbesar
dalam pengeluaran untuk pendidikan umum. Periode dilihat dari
pembangunan utama fasilitas pendidikan, dan program besar untuk
pelatihan guru. Antara tahun 1964 dan 1974 populasi sekolah dasar dan
menengah dikembangkan lebih dari 1,3 juta siswa. Tenaga Guru ‘kondisi
dan kontrak dilindungi oleh negara. Pada tingkat universitas, biaya
kuliah didasarkan pada skala sesuai dengan kemampuan masing-masing
keluarga, pertama dengan keringanan biaya kuliah untuk anggota keluarga
lainnya.
Kudeta Jenderal Pinochet tidak hanya mengakhiri lima puluh tahun
demokrasi di Chile, tetapi juga menandakan awal pembongkaran apa yang
dikenal di Chili sebagai docente Estado (pendidikan negara), dan
mengakhiri perluasan pendidikan umum. Ini tidak dapat dicapai tanpa
represi politik terhadap guru dan siswa. Serikat guru dan organisasi
mahasiswa dibubarkan, kepemimpinan mereka dianiaya-dan berkali-kali
dieksekusi. Itu adalah awal dari satu dekade gelap di mana administrator
sekolah militer diangkat dan pemimpin organisasi guru.
Pada tahun 1975, pemerintah menerbitkan dokumen “kebijakan pendidikan
dari pemerintah Chili,” di mana ia meletakkan dua “reformasi” dalam
nama Libertad de enseñanza, kebebasan instruksi. Salah satunya adalah
municipalization-pemindahan dari pemerintah nasional semua properti
sekolah dan administrasi kepada dewan sekolah lokal. Desentralisasi ini
melanggar kesepakatan nasional tunggal serikat guru dengan pemerintah
nasional. “reformasi” kedua diinstitusi sistem voucher, membuka pintu
privatisasi pendidikan Chili di semua tingkatan. Pada hari-hari
terakhirnya berkuasa di tahun 1990, kediktatoran militer yang terkunci
dalam serangan-serangan terhadap pendidikan umum universal dalam Hukum
Konstitusi Organik Pendidikan (LOCE). Hukum ini diabadikan dalam
konstitusi Chili, membutuhkan supermajority di parlemen untuk
mengubahnya.
Pemerintah Concertacion pernah dihadapkan LOCE tersebut. Sebaliknya,
setiap tahun mereka terus jauh dari pendidikan umum, mentransfer lebih
banyak uang publik ke tangan swasta, dan melewati biaya ke keluarga
siswa. Pada tahun 1981, kediktatoran berakhir skala untuk kuliah di
universitas, tidak lagi menawarkan pinjaman mahasiswa dari pemerintah.
Pada tahun 2005, Presiden Lagos mempercepat privatisasi dalam dunia
pendidikan tinggi, membuka pinjaman mahasiswa kepada bank.
Pemerintah Concertacion tidak memulai perluasan dan modernisasi
infrastruktur pendidikan, dalam rangka, berpendapat, untuk membuat
pekerja Chili lebih “produktif” dalam perekonomian dunia. Ini termasuk
pembangunan besar-besaran ruang kelas, pelaksanaan Jornada Escolar
LENGKAP (JEC, hari sekolah penuh), dan melengkapi sebagian besar sekolah
dengan komputer dan akses internet. Salah satu janji awal Bachelet
adalah perpanjangan dari sistem kupon ke tingkat pra-sekolah, sehingga
ibu bisa bergabung dengan angkatan kerja.
Tapi apa pun perbaikan dalam pendidikan pemerintah diusulkan
Concertacion, mereka semua tetap dalam kerangka LOCE yang diterapkan
prinsip-prinsip pasar bebas untuk pendidikan, sangat mengurangi peran
negara, dan mengubah pendidikan menjadi usaha untuk-keuntungan. Sebagai
profesor Universitas Chili Jenny La Nacion Assael mengatakan: “ini
adalah satu-satunya negara di dunia di mana negara memberikan dana
publik untuk sebagian pencari keuntungan sekolah swasta tanpa ada
mekanisme kontrol.”
Pada tahun 1981, pendidikan publik meliputi 78 persen dari siswa.
Saat ini, hanya 50 persen menghadiri sekolah umum. Hal ini telah
menghasilkan ketidakadilan besar dalam sistem pendidikan Chili. Rodrigo
Fredly Observatorium Kebijakan Pendidikan, sebuah lembaga think tank
Chili, mengatakan bahwa sistem Chili telah menjadi “terlalu
mirip”dengann Afrika Selatan, dengan sistem pendidikan terpisah dan
tidak merata tergantung pada apakah sekolah swasta, disubsidi, atau
dimanipulasi, sekolah yang terletak di daerah yang kaya atau miskin.
Ketidaksetaraan pendidikan di Chili yang terkena ketika Departemen
Pendidikan mengumumkan hasil ujian nasional terakhir dari siswa kelas
keempat. Siswa dari sekolah bersubsidi swasta dan dibayar di daerah
terkaya di negeri ini memiliki tiga belas top skor tes tertinggi.
Sebagai akibat dari kondisi ini, mobilisasi siswa dan guru telah
hampir merupakan kejadian tahunan di Chili sejak tahun 1990. Selama
bertahun-tahun, perjuangan telah dianut oleh guru di Colegio de
Profesores, ‘serikat, universitas’ para guru federasi mahasiswa, Kiri
ekstra-parlementer dan pemuda sayap kiri partai politik, dan berbagai
organisasi indpenden untuk pertahanan pendidikan publik dan melawan
LOCE. Gerakan ini telah menjadi pusat mobilisasi, dengan hasil yang
bervariasi. Para Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios
(ACES-Koordinasi Majelis Mahasiswa Sekolah Tinggi) lahir dalam memerangi
LOCE. Pada bulan November 2005, disajikan Martin Zilic, menteri
pendidikan, dengan dokumen mengeja keprihatinan dan proposal mengenai
LOCE tersebut. Menteri tidak pernah membacanya.
Mobilisasi
Setelah pemerintah mengumumkan keputusan tentang PSU dan lulus
transportasi, ACES disebut bulan April Maret 26 ke bulevar utama
Santiago kepada Departemen Pendidikan. Lebih dari 5.000 mahasiswa
berbaris. Perjalanan mengecam pemotongan dan pembatasan, tetapi juga
LOCE dan JEC tersebut. Polisi menyerang para siswa, dan empat puluh
tujuh mahasiswa dari perguruan tinggi ditangkap. Hari berikutnya,
Mahasiswa Chili pada acara tahunan Federasi politik dan budaya terhadap
LOCE berubah menjadi protes militan. Peristiwa bergabungnya setengah
dari mahasiswa berdemonstrasi spontan di kota-kota di seluruh negeri.
Polisi ditekan dan menangkap ratusan mahasiswa.
Para
mahasiswa menuntut untuk bertemu dengan Menteri Pendidikan Zilic, tapi
Zilic menghindari mereka. Selama tiga minggu berikutnya, para siswa
merencanakan mobilisasi mingguan. Terlepas dari kenyataan bahwa mereka
berakhir dengan penangkapan ratusan mahasiswa, mahasiswa tetap
mobilisasi lebih besar masssa dari yang sebelumnya. Setiap hari sekolah
baru, menanggapi panggilan ACES, memasuki dan berperang dengan puluhan
demonstrasi di seluruh negeri. Pemerintah berusaha untuk mengalahkan
gerakan ini di jalanan, tapi pemerintah tetap merepresi.
Para mahasiswa mengecam represi: “Kami melakukan protes damai, media
dapat menguatkan, tapi polisi mulai membubarkan kami … kami tidak
mengganggu lalu lintas, kita tidak melempar batu atau bom molotov,” ACES
aktivis César Valenzuela kepada Radio Agricultura. Ketika siswa SMA
akhirnya memutuskan untuk bertemu dengan pejabat kementerian, Zilic
tidak muncul. “Dalam pertemuan di Departemen … kami belum mendapatkan
solusi konkret. Kami berencana untuk melanjutkan mobilisasi kita sampai
pemerintah memberikan kita jawaban yang menguntungkan, “kata María José
Sanhueza dari ACES. Pada minggu ketiga menteri tidak bisa bertahan lagi.
Meskipun ia mengaku, “hanya ada beberapa kelompok menyerukan
mobilisasi,” Zilic akhirnya bertemu dengan siswa dan setuju untuk
menunda pelaksanaan pembatasan pada lulus transit. Para mahasiswa
menolak tawarannya dan Departemen Pendidikan memutuskan negosiasi dengan
para siswa. Santiago Metropolitan Gubernur Víctor Barrueto kemudian
memperingatkan mahasiswa “untuk berhati-hati,” jika mereka mengikuti
rencana demonstrasi pada tanggal 17 Mei.
Para siswa terus dengan rencana mereka untuk memobilisasi pada
tanggal 17 dan 18, hanya tiga hari sebelum “negara bangsa” setiap
presiden dijadwalkan pidato Kongres. Pemerintah ingin mengakhiri gerakan
dan mengirim keluar kekuatan represifnya. Sebagai tanggapan, para siswa
dari Inba dan dari Javiera Carrera Liceo mundur ke sekolah-sekolah
mereka, dan menyatakan mereka sibuk sampai pemerintah setuju dengan
tuntutan mereka. Meskipun Zilic mengancam akan mengusir para penjajah
dengan kekerasan, pada hari berikutnya selusin sekolah tinggi diduduki.
Dari sekolah-sekolah yang diduduki, siswa menunggu akhir pekan untuk
menyaksikan pidato presiden. Pada tanggal 21 Mei, Bachelet mengabaikan
mereka dan tuntutan mereka.
“Biarkan aku menjadi kristal yang jelas,” kata Bachelet. “Apa yang
kita saksikan selama beberapa minggu terakhir tidak bisa diterima. Saya
tidak akan mentolerir tindakan vandalisme atau intimidasi. Saya akan
menerapkan kekuatan penuh hukum. “
Marah atas hinaan ini, para siswa sekolah tinggi, dengan dukungan
populer yang luas di belakang mereka, meluncurkan pekerjaan sekolah di
seluruh negeri. Dalam seminggu, lebih dari 600 sekolah-publik, swasta,
universitas bersubsidi, dan tinggi adalah sekolah-en Toma (diduduki).
Solidaritas tumbuh antara guru dan pekerja ‘serikat, organisasi sayap
kiri, asosiasi orang tua wali, semua yang mengumumkan dukungan mereka
untuk ACES ‘panggilan untuk mogok nasional pada 30 Mei. Zilic menawarkan
untuk bertemu dengan para pemimpin mahasiswa pada 29 Mei, namun para
siswa sekali lagi berdiri. “Ini menyebabkan kemarahan dalam gerakan,”
melaporkan Rodrigo Olivares, presiden Federasi Mahasiswa Solidaritas
(FESOL), salah satu organisasi pendiri ACES. “Kami mengatakan bahwa kami
tidak akan duduk sampai menteri datang sendiri. Sekarang kita dikenakan
kondisi, bukan pemerintah. Ditambah, semua siswa yang datang dari
seluruh Chili bergabung dengan ACES, yang menjadi majelis nasional
sejati. “
Para 30 Mei pemogokan nasional merupakan keberhasilan politik bagi
gerakan mahasiswa. Para siswa SMA diakui sebagai pemimpin oleh
mahasiswa, guru, dan pekerja lainnya, terutama pekerja dari Departemen
Pendidikan. Meskipun pagi itu relatif tenang, berlalu namun konfrontasi
dengan polisi meningkat. Sementara di luar pertempuran antara mahasiswa
dan polisi mengamuk, Zilic akhirnya bertemu dengan siswa di Perpustakaan
Nasional. Hari itu berakhir dengan lebih dari seribu orang ditahan di
seluruh negeri, dan dengan tidak ada usulan yang serius dari menteri
hari itu. Hari berikutnya adalah sangat mirip, tapi represi polisi tidak
lagi berkelanjutan. Kritik luas represi itu datang dari semua sektor
masyarakat, dan kepala polisi daerah Santiago mundur.
Mengakui bahwa satu-satunya cara untuk memadamkan kerusuhan merupakan
tanggapan presiden, Bachelet mengumumkan ia akan membuat penawaran
kepada para siswa dalam pidato di televisi nasional pada 31 Mei. Dia
menawarkan hibah untuk 80 persen siswa SMA termiskin untuk membayarPSU;
transportasi gratis juga melewati 80 persen termiskin dari siswa,
siswa memanfaatkan sekitar 1,5 juta, sebuah peningkatan 25 persen untuk
subsidi keluarga untuk membantu membayar biaya transportasi, keuntungan
hampir satu juta orang; setengah juta makanan sekolah yang lebih,
beberapa hibah lain untuk menutup-nutupi kesepakatan, dan penciptaan
sebuah Komite Penasehat Presiden, dengan partisipasi siswa, untuk
meninjau JEC dan LOCE tersebut. Presiden mengatakan kepada bangsa yang
ada tidak cukup uang hanya untuk sepenuhnya menghapuskan biaya untuk
transit siswa.
Setelah pertemuan di ratusan sekolah yang diduduki, para siswa
memutuskan tawaran itu tidak cukup. Olivares FESOL menjelaskan bahwa,
“adalah biaya kuliah rata-rata $ 4.000 setahun … hanya 30 persen siswa
sekolah menengah sampai ke perguruan tinggi, dan kelas pekerja keluarga
tidak mampu memberi makan anak-anak mereka dan tarif transportasi.
Bachelet mengatakan tidak ada uang, tapi harga satu dari tujuh belas
pesawat F-16 dia beli untuk angkatan bersenjata tahun ini cukup untuk
menutup semua tuntutan kami “Mereka menyerukan pemogokan nasional pada
tanggal 5 Juni dari semua yang mendukung. siswa. Jumlah sekolah disita
oleh siswa mereka meningkat, termasuk bahkan beberapa sekolah dasar, dan
secara total lebih dari 100 organisasi politik, sosial, dan serikat
bergabung pemogokan. Para mahasiswa menuntut janji presiden secara
tertulis bahwa ia akan bekerja untuk reformasi LOCE, dan mereka menuntut
agar komite penasihat terdiri dari organisasi sosial.
Pemerintah menyatakan bahwa waktu untuk negosiasi sudah berakhir, dan
bahwa dengan atau tanpa pekerjaan, usulan pemerintah akan pergi ke
depan. Pada tanggal 5 Juni, hari pemogokan nasional, presiden yang
disebut DPR ke sesi darurat dalam rangka untuk menyetujui beberapa
dokumen untuk membangun jalan bagi reformasi, sementara menteri
pendidikan mulai menetapkan jadwal untuk mematuhi proposal presiden.
Para politisi berkumpul dengan latar belakang pemogokan nasional dari
900.000 siswa diperkirakan, mobilisasi pelajar terbesar sejak 1972.
Selama tiga hari berikutnya, terjadi pertemuan marathon di
sekolah-sekolah yang diduduki mahasiswa menilai mobilisasi dan apa yang
diusulkan telah dicapai. Meskipun banyak kemauan untuk melanjutkan
perjuangan, banyak, termasuk beberapa pemimpin ACES, yang lelah. Setelah
beberapa bulan mobilisasi menetapkan agenda politik bagi negara
tersebut, ACES dan organisasi mahasiswa lain yang disebut pada siswa
untuk mengakhiri pekerjaan sekolah pada 9 Juni. Tetapi ACES juga
menyatakan bahwa, jauh dari mundur, mereka akan terus memobilisasi.
Mereka memperingatkan: “menawarkan Bachelet terbaru untuk para siswa,
sementara diragukan lagi kemenangan, adalah trik. Dia memberikan PSU dan
transportasi gratis ke empat-perlima termiskin dari siswa, tetapi
privatisasi administrasi kedua layanan. Sejauh LOCE, ia menawarkan
sebuah komisi untuk reformasi itu, dengan 10 persen partisipasi siswa,
tapi hanya penasihat. Kongres bisa saja mengabaikan apa yang
dikatakannya … untuk saat ini, ACES telah memutuskan untuk mengakhiri
pekerjaan, tapi mempertahankan mobilisasi untuk menekan pemerintah. Ini
bagus karena anak-anak lelah dan tegang … tapi itu akan sulit untuk
menenangkan semua siswa yang berpikir bahwa mereka berjuang untuk
menghilangkan LOCE itu. “
Namun demikian, tidak ada yang bisa menyangkal keuntungan mobilisasi
siswa. Pada kenyataannya, itu membuka debat nasional dan masyarakat
dipaksa untuk memikirkan kembali bagaimana hubungan dengan pendidikan.
Lebih penting lagi, para siswa memberikan pukulan kuat untuk hukum
neoliberal Pinochet pada pendidikan. Lebih umum, para siswa, dalam
memimpin mobilisasi massa terbesar sejak kudeta,dan telah mengubah
wajah politik Chili.
Artikel ini diambil dari blog: dialektikakkmi
Tidak ada komentar:
Posting Komentar
Silahkan Berkomentar, mengkritik, di kolum dibawah dengan komentar-komentar serrta kritikan yang ilmiah. study, organisasi, dan revolusi. salam muda kerakyatan, salam sosialisme